核心素养下的初中语文课堂教学策略研究

王奎松

摘 要：对核心素养下的初中语文课堂教学进行研究，提出优化教学模式、进行教学创新、明确学生在教学中的主体地位、教学内容与社会生活相结合等策略，并说明核心素养下，培养学生的阅读能力、语言能力、思维能力以及探究能力的重要性。

关键词：核心素养;初中;语文教学

随着经济的发展，当今社会对于人才的素养要求越来越高，我国相关政策中也明确提出了语文教学应该以素养的形成与发展为核心，因此语文教师应该对学生的素养教育给予足够的重视，针对教学中的实际情况对核心素养下的初中语文课堂教学进行调整，实现语文教学的战略目标。

一、优化教学内容与情境，培养语言能力

语文是一门具有较强综合性和实践性的学科，在初中语文教学中，培养学生的语言能力是一项至关重要的任务，也是语文教学最为基础的目标，对提升学生的核心素养有很大的影响。因此，教师应该对语文教材进行详细的分析，并结合学生的实际学习情况对语文教学进行优化，在课堂上创设适当的教学情境，使学生能够在轻松的氛围中进行学习，能够更好地理解教学的内容。

例如，在讲解《背影》一课时，首先教师要对《背影》的课文进行仔细分析，并结合班级内不同层次学生的语文水平来制定教学计划，要保证教学计划可以完成教材中的教学目标及要求。其次，教师要善于在教学中运用多媒体，在进行课堂教学时做到图文并茂，能够生动形象地向学生展示《背影》的课文内容，以及作者简介和创作本文的背景，提高教学的趣味性，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，使学生能够更加积极主动地参与到课堂教学中。……