浅谈小学语文教学中“以问题为中心”教学的意义及策略

摘 要：随着中国教育改革事业的大力推进，人们对于小学语文教学工作逐渐投入了更多的关注和重视。而“以问题为中心”是小学语文探究性阅读教学工作中非常重要的一个特征，学生探究“主问题”成功与否直接影响最终的教学成果是否达到理想的目标。教师应该做好课前“主问题”的预设，弄清其真正的意义和有效策略，只有这样才能更好地理解和掌握小学语文教学中探究性阅读的内涵所在，从而更好地促进学生提高课堂效率。

关键词：小学语文;以问题为中心;探究性;阅读;意义与策略

小学语文探究性阅读教学主要是指教师根据设定的教学目标，不断地引导每个学生进行独立的思考，在独立思考的过程中或者是小组合作学习时可以及时地发现问题、整理问题并解决问题，最终养成一种适合自己的阅读方法和习惯，从而有效地提高教师语文综合素养的一种模式。而“以问题为中心”就是教师根据课程的安排，提前规划、设计、安排预设的，可以更好地辅助教师教学工作的开展，促进学生学习能力的提高，通过课前预设的“主问题”能够帮助学生更好地进行探究性学习，提高自身综合能力。

一、 小学语文阅读教学预设“主问题”的意义分析

（一）阅读方式的转变

传统的小学语文教学模式更多是一种“填鸭式”模式，教师占据课堂主导位置，学生一味地接受知识，最终的课堂效率并不是非常理想。而通过预设“主问题”的方式可以有效地发挥出问题教学法的优势，引导学生能够自主地进行知识的探索，探究阅读的内容，独立思考问题，理解所学知识。……