浅析在初中物理教学中如何开展小组合作学习

摘 要：文章探讨初中物理小组合作学习的目的，一方面，是为了全面深入地探索和改革初中生物理学习方式，进一步提高教学效率，促进学生物理学习能力、学习效率和综合素质的提高。另一方面，可以增强物理教师的研究意识，帮助他们学会反思，学会探索，学会在研究过程中主动，从而促进教师教育教学水平的提高以及专业能力的成长。

关键词：小组合作学习;初中物理;综合素质

如何在初中物理教学中开展小组合作学习，是当前新课标背景下每位物理教师都应该探索的教学模式。因为合作学习能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，促进学生人格的健全发展。

一、 科学调整学生座位，切实制定分组方案

在传统的课堂教学中，科学合理的分组，教学过程中的信息传递只是师生之间的单向传递，这样的信息传递大多是师生之间的问答，学生之间没有讨论，学生之间没有横向交流，也没有机会进行自我调整和纠正，因此不可能暴露学生思维的“过程”。新课程倡导的合作学习正是对这一“缺陷”的填补。

在传统的物理课堂当中，科学合理的分组和教学过程中的信息传递仅仅只是师生之间的单向传递，这样的信息传递多数是师生之间的问答，没有学生之间相互的讨论，学生之间也没有横向交流、自我调整和改正的机会，因此学生思维的“过程”就不能体现出来，新课程倡导的合作学习就是对这一“缺陷”的填补。……