小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化的思考

丁洁

摘 要：在小学语文的教学中，教师要有意识地渗透中国传统文化，让学生掌握更多的文化知识，开阔学生的眼界，并使学生进行文化知识的传承，提升学生的文化认同感。教师可以加入各类诗歌，让学生感受古代诗人的壮志豪情;结合成语知识，让学生领会成语的含义，探寻背后的故事，帮助学生树立正确的“三观”，引导学生全面发展。

关键词：小学语文;阅读教学;中国传统文化

在小学阶段，学生的好奇心和求知欲较为强烈，教师要改变传统的教学方式，在小学语文阅读教学中渗透中国传统文化，开阔学生的视野，并丰富学生的文化知识。中国传统文化历史悠久，能够对学生的道德观和价值观产生极大的影响，教师要注意中国传统文化渗透的方式与力度，提升学生的接受程度，让学生成为全面发展的优秀人才。

一、渗透中国传统文化中存在的问题

1.教学思想落后

随着新课改的推进，中国传统文化的重要性也在提升，但部分学校和教师仍存在不重视中国传统文化的情况，导致教学效果不尽如人意。中国传统文化对教师的教学能力提出了更高的要求，尤其对于偏远地区的教师，教学中国传统文化就显得更为艰难。教师需要改变教学思想，能够与时俱进，结合教学的素材，插入中国传统文化的有关知识，提升教学效果的同时，满足学生的好奇心和探索欲[1]。比如，在《鹿角和鹿腿》的教学中，教师可以让学生思考鹿角和鹿腿的优越性，并让学生做出选择，分析二者间哪个更重要，并分清二者间的主次，让学生意识到鹿腿具有更大的价值。……