借助于生活，深化学生对古诗词的学习

王彩兰

【摘 要】 在学校课程教学中融入更多的古诗词文学内容，是传承中华优秀传统文化的重要途径。古诗词文学，其语言精练、表意到位、形象深刻，能给学生带来汉语言文学的深度学习，能提升学生的语文学习能力，渐进地培养学生的语文学习素养。由于古诗词文学所处的时代背景久远，为此，笔者就本文从创设生活化情境的角度来促进古诗词文学的教学整合做如下探寻。

【关键词】 小学语文;古诗词教学;语文素养

古诗词文学是我国最为优秀的优秀传统文化，为了让学生能与古诗词文学更好地近距离对话，教师把古诗词文学与学生已有的生活经验进行有效链接，进而能起到事半功倍的教学效果。

一、链接生活对应，感受古诗词文学之美

中国古代的诗词文学浩如烟海，被选编入部编版教材中的篇章犹如那美丽红叶。例如，在部编版教材中的《咏雪》一首古诗，便是非常典型的数字谜语诗，全诗能以孩子熟悉的数字“1～10”来呈现，具有很强的语言节奏感，让孩子们深深地喜爱。教师首先能遵循学生的认知与心理特征，让学生能在阅读之中自我感受这首诗的语言节奏之美感，激起孩子對古诗阅读的积极兴趣。让孩子能在“数数”的欢快节奏中来唤醒已有的生活经验，同时也能在阅读中激起学生对于古诗内在的认知，在“猜一猜”中勾起学生已有的学习经验，他们便能在紧扣古诗词所描写的景象来理解诗给人们带来的意象。这样，既强化了孩子对于古诗语言的理解，也能促进学生对于诗境的想象，进而使学生的语言表达能力提升，实现了对古诗词文学美的感悟。……