核心素养下低年级的口语交际能力和培养

王君文

摘要：小学语文教学作为小学教育体系中的重点组成部分，对于学生基础学习能力培养具有重要的作用。小学低年级教学中，学生的口语交际能力作为小学语文教师重点培养教学内容，对于学生的未来成长和语言综合能力提高具有不可替代的意义。本文结合部编版教材课本内容进行深入研究与分析，重点探讨如何培养学生口语交际能力，全面促进学生发展与进步。

关键词：小学语文;识字兴趣;口语交际能力;培养策略

前言：

小学生社会阅历少，学习自主意识薄弱，掌握的语文汉字知识相对片面，不利于学生语言能力发展与进步。作为小学语文教师，有效利用教学手段，提高学生学习积极性，通过培养学生识字方面学习兴趣，奠定扎实的语文基础知识，为学生创设良好学习环境，全面提高学生口语交际能力，有效提高学生社会适应能力。

1.口语交际教学的必要性

课程改革教育背景下，素质教育已经成为小学语文教师重点教学目标，学生的口语交际能力与学生的语文知识素养相辅相成，提高学生的口语交际能力，促进学生表达能力与创新思维的提升，全面提高学生语文综合素养。小学语文教师通过口语表达技巧的教学，树立学生正确的人生价值观，培养学生懂礼貌，善礼仪的良好行为习惯，全面提高学生综合素质，有利于学生未来发展与进步。

2.激发学生对口语交际的兴趣

“兴趣”作为学生最好的老师，能够有效培养学生的口语交际能力。……