小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

魏繁华

摘要：阅读教学在语文课堂中的地位是不容小觑的，它是教师能否上好一堂课以及学生能否提升自身阅读能力、取得良好学习效果的关键之一。但是就我国目前小学语文阅读教学发展状况而言，还存在着许多突出的问题值得我们去关注和解决。本文就此现状出发，并提出了几点建议，望能给相关教师一些启发。

关键词：小学语文;阅读教学;能力培养

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0104-01

21世纪是一个信息化的时代，众多数据层出不穷，人们的阅读方式也日趋多样化。另外，随着我国教育体制的不断改革，如今教育中也更加重视以人为本，更加注重学生本身。因此对学生的阅读能力不断进行培养以适应当代发展潮流是教师的重要任务之一。但是，就我国目前小学语文教学中阅读教学的状况而言，依旧存在着许多问题，需要教师、学生一同去解决。本文从小学语文教学中阅读教学的现状入手，对其中存在的问题进行分析，最后提出了几点可行性建议，希望相关教师能从中得到启发。

1.阅读教学的重要性

据观察得知，许多国家在母语教育中，都特别注重开展阅读教学。一方面，学生可以通过教学更加了解祖国文化及民族精神，这对于教师更好地开展课堂教学也具有重要意义。另一方面，阅读能力对于小学生自身来说，也是具有积极影响的，具体表现为：增强学生的表达、写作能力;激发学生思维，开拓学生视野;促进学生良好三观的形成。因此，作为语文教师，应该牢牢抓住该环节的教学。

2.小学语文阅读教学的现状

2.1 学生上阅读课的积极性不高。很多学生的阅读兴趣大多来源于课外，而对于课内阅读课，他们的积极性并不高。一方面，教师在閱读教学过程中，没有找到一个有效方法去激发学生的上课兴趣。在实际中，许多语文教师往往只是按照课文让学生进行阅读，却忽视了阅读本身的意义和课外知识的拓展，另一方面，如果一节课的时间只是让学生就文章不断进行理解，学生只会越发觉得乏味，逐渐对课堂失去兴趣。而且，当今学生的学习任务较为繁重，让他们在课余时间去进行阅读练习是不太符合实际的，这就意味着语文教师在课堂中更要注重如何有效开展阅读教学，使学生的积极性能够得到提高。

2.2 学生课前预习的主动性不高。语文阅读教材不同于学生阅读的课外书那么自由和随意，教材涉及领域广，既包括一些常识、历史，也包括作者的写作背景等，这就意味着学生只有在课前进行预习，才能更好地掌握文章思想。但目前学生课前预习的主动性并不高，在实际课堂中，教师往往要先带领学生了解生字才能使学生通顺地进行文章阅读，这样不仅导致了课堂内容的单一性，而且也大大占据了教师拓展课外知识的课堂时间。

2.3 教师进行阅读教学的方法不够成熟。第一，教师在实际教学时，受传统应试教育观念的影响，只注重教材内容却忘记了教学的目的是培养学生的阅读能力。第二，许多教师在阅读教学中，虽然教给了学生阅读的方法，但是没有让学生去进行实战和练习，学生并没有真正掌握如何运用。第三，教师在教学中，没有密切关注学生个人需求。其包括：学生对于适合自身的阅读方法的选择;学生理解文章的方式;学生进行信息加工的方法等，这些都是因人而异的，教师切忌将同一种方法强加于每个学生身上。

3.如何提高小学语文教师的阅读教学能力

3.1 注重课中学生阅读兴趣的提高。一方面，教师可以创新自身教学方法，例如，教师在进行《少年闰土》一课的教学时，可以让学生就文章进行角色扮演，这样有利于提高学生的课堂参与度，也有利于学生更好地对课文进行阅读理解。另一方面，教师可以在课前营造一个相关情境，例如，在进行《只有一个地球》一课的教学时，教师可以先为学生播放关于美好地球村的视频，然后再突然转入一些地球逐渐被破坏及所带来的消极影响的影片，最后再进入文章的学习。学生的情绪得到起伏，当然也会对课文的学习更加有兴趣。

3.2 注重引导学生进行课前预习工作。第一，教师可以在课前时让几个学生分段落进行文章的通顺朗读。第二，教师在进行《北京的春节》一课的教学时，可以先让学生查找各国的重要节日的相关资料，然后询问他们国外是怎么过重要节日的，与中国的春节又有什么不同。之后在课堂前十分钟让学生自由进行发言，使学生的思维得到调动。课中，教师可以播放中国春节的相关影片，让学生直观地感知中国文化。总之，教师只有引导学生进行课前预习工作，让学生能够把自身对课外阅读和对课内阅读课的兴趣充分融合在一起，才能有效提高教学效率。

3.3 教师要注重改善阅读教学的方法。第一，教师应该及时更新观念，不把自身教学局限于教材中，要学会将课内与课外的知识进行结合，才能有效进行课堂教学。第二，教师不仅要教会学生阅读方法，还要教会学生怎么去运用。实际上，教师可以通过开展不同形式的阅读训练去让学生进行阅读方法的运用，例如默读、齐读、分角色读等。第三，教师还要尊重学生个体差异性，引导他们找到适合自身的阅读方法。

4.结束语

阅读对一个人的影响是十分重大的，一个人如果缺乏阅读，想必他的现实生活、精神生活都是比较无聊的。因此，在小学语文教学中，教师应该关注学生阅读能力的培养，并能学会找到有效的方法去进行阅读教学，这对于教师和学生都是具有积极意义的。

参考文献：

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