浅谈小学语文问题式探究学习的课堂教学策略

裴汝新

摘  要：小学语文教学中问题式探究学习需要讲究一定的方式方法，这样才能保证问题应用的合理性。文章通过对问题式探究学习课堂教学现状进行分析，提出相应的教学策略。

关键词：小学语文;语文教学;探究学习;课堂教学

引言

随着新课程改革的持续深入，需要加强对于课堂提问的重视。课堂提问，不仅是教师向学生传授知识的主要途径之一，也是师生之间沟通交流的桥梁和纽带。在课堂上进行提问时，并非教师问得越多，教学效果就越好，而是要设置合理的教学问题，在适当的时候提问，并给予学生足够的时间去思考教师所提出的各项问题，才能受到良好的教学效果。

1小学语文问题式探究学习课堂教学的意义

课堂提问一直都是课堂教学活动中非常重要的一个互动环节，也是语文教师在课堂上最常用的教学方式。教学实践证明，有效实施提问策略，不仅可以调动起学生对语文学习的热情，还能提升学生的创造能力，提高学生的学习积极性，将学生的注意力吸引过来，同时还能帮助教师了解学生掌握知识的程度。小学生的表现力大多非常强，希望得到教师的关注和表扬，因此会在课堂上积极回答问题，还有很多学生把小手举得高高的，生怕被老师遗漏了。根据这一特点教师可以及时提问学生，这样不仅可以有效提高学生的积极性，同时还有利于促进教学质量的提高。

2小学语文问题式探究学习课……