小学语文有效阅读教学策略研究

申健

摘 要：小学语文教学中，阅读教学占据非常重要的地位，是培养学生理解能力、表达能力的重要途径。但是，在传统的小学语文教学中，阅读教学多是固定的模式，教学效率不高。对此，为了优化小学语文阅读教学，教师应该对教学模式进行创新。

关键词：小学语文;阅读教学;智趣游戏;质疑

新课程实施以来，课程改革倡导的“学为中心”“生本课堂”理念已经深入人心，教师一讲到底的课堂几乎绝迹，课堂上教师会尊重学生，采取多样化的教学方式，但是，教学依然是在教师限定的框架内进行，真实的课堂依然还是“教为中心”，没有改变学生被动学习的本质，这是不争的事实。小学语文阅读教学也是如此。笔者任小学语文教师多年，一直在探索有效的阅读教学策略，现将自己的所得归纳如下。

一、智趣游戏，激发学生的学习兴趣

爱玩是孩子的天性，兴趣是孩子最好的老师。阅读过程中，教师可从学生有限的认知规律和生活经验中设置一些充满智趣的游戏，来激发学生的求知欲和探索欲。比如在教学《植物妈妈有办法》这一课时，可以分小组学习，激发学生的动脑动嘴能力。首先让同学熟读课文，然后分小组合作说一说、演一演蒲公英、苍耳、豌豆是靠什么四处旅行的，在这个过程中，要引导孩子思考：没有风，蒲公英宝宝能四海为家吗？没有动物的皮毛，苍耳可以到处旅行吗？没有太阳，小豌豆能离开妈妈吗？通过思考，学生明白了种子的传播受自然条件制约。……