项目式学习在小学语文综合性学习中的应用

舒娴

摘 要：在语文课程的设置中，语文综合性学习的设置是非常有必要的，笔者通过项目式学习和综合性学习的结合，探讨如何深层次地運用项目式学习，使得语文综合性学习更好地担起提高语文综合素养的重任，以此来提高学生的语文核心素养。

关键词：语文综合性学习;项目式学习;小学语文

一、研究背景

在语文课程的设置中，语文综合性学习的设置是非常有必要的，是语文教学改革的呼唤。

首先，在语文教育的内容方面，语文教材内容枯燥单一，致使语文学习和其他学科练习较为疏离，从而使学生学习语文缺乏一种宏观性的视野，走进了片面追求“唯语文、唯知识”的误区。语文教师在教学的过程中，虽然重视语文书本知识的传授，但忽视了学生的语文实践活动，导致语文教学陷入了“老师讲、学生听”和简单枯燥的练习模式中，语文的整体性和综合性被削弱，学生失去了自主实践和探究的机会。

其次，课程结构整合化是我国基础教育课程改革的目标之一，同时也是基础教育课程改革中的重点。语文作为我国学生的母语学科，本身就是学生学习其他知识的基础，具有广泛的综合性意义。所以，课程综合化是我国新世纪基础教育改革的目标之一，也是新一轮课程改革的亮点。

最后，随着我国基础教育改革步伐的不断推进，“大语文”课程观逐步被业内人士认同。《义务教育语文课程标准》在实施建议部分明确提出，“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，扩展学生的学习空间。……