问题情境创设在高中数学教学中的应用

廖永荣

摘  要：在素质教育的环境下，我们的教学要强调学生创造性思维以及质疑精神的形成，为学生创新能力的发展奠定扎实的基础。因此，在高中数学教学过程中，教师要积极使用问题情境创设的教学方式，提高学生对数学知识的敏感程度，让学生在问题的引导下更深刻地感受到数学文化的价值和精髓，从而全面培养学生的能力，促进学生的协调发展，改变传统的高中数学教学中存在着的各种问题，提高高中数学教学质量。

关键词：高中数学;问题情境;教学应用

在过去的高中数学教学过程中，教师占据着主体和主导的双重地位，导致学生在课堂上的状态十分被动，自主学习能力的发展受到了严重的限制。随着教育改革的深入进行和社會经济与文化的快速发展，传统的教学方式已经难以满足学生成长发育的需求了。在高中数学教学中使用问题情境创设的方法，可以有效地增强学生的自主学习能力，使学生乐于与教师以及其他学生进行交流沟通，从而使学生各方面的能力都能够得到提高。以下就是对此的一些具体看法。

一、基于学生的兴趣爱好创设问题情境

问题情境创设的意义在于让学生进行自主的探究，提升学生在教学中的参与程度和学生的自主学习能力，因此，基于学生的兴趣爱好来创设问题情境是一种十分有效的方法，可以让学生自然地产生好奇心，能够全身心地投入到数学知识的探索中来，在兴趣的引导下归纳概括所要学习的知识，进而在潜移默化当中增强学生的自主学习能力。……