小学语文课堂趣味教学实践初探

段广艳

摘  要：隨着社会不断进步，我们对于教学的思维也要与时俱进，灵活运用新的教学模式，能够很好地改善课堂，提高效率。小学阶段的语文教学是以识字、写字、习作和阅读为主，对于专注力不强的学生来说，语文课堂的反复练习会使他们感到乏味无趣。因此，小学语文老师应当适当调整教学思路，把趣味教学法引入小学语文课堂。本篇结合当下小学语文课堂的具体实际，探究趣味教学法在语文教学中的实践，对今后的语文课堂增加趣味性提供教学指导和策略。

关键词：小学语文;低年级;趣味教学;教学指导

新课改要求我们全体教师要关注学生、关注人的发展，同时教师也要从注重结果转移到注重过程上来。作为一名小学语文教师，要想提高学习学习的积极主动性，提高学生的语文素养，首先应该关注自己的课堂、关注学生的学习过程。并且不断更新自己的教学思路，采用不同的教学方法来活跃课堂氛围，提升学生学习语文的主动性，构建学生积极参与的课堂。小学生处于认知发展的具体运算阶段，他们对一切陌生的事物都充满强烈的好奇心和探索欲望。教师如果能够充分地掌握学生的学习特点，改善自己的教学模式，能在很大程度上帮助学生，提高学习语文的兴趣，提升语文素养。

1当今小学语文课的状况和遇到的教学难题

学生的基础不牢固，基础知识掌握不扎实，词语理解能力差，缺乏联想能力和主动学习意识，知识储备量过少，习作困难，在课堂上不能够集中注意力专注于学习。……