浅谈初中物理教学中如何利用生活现象创设问题情境

摘要：随着社会的不断发展，初中教学课程标准也在不断提高。面临中考的压力，中学生的竞争越来越激烈，学校对待教师的要求也越来越高，特别是在物理学科中学生解题能力的培养方面更是如此。学生的解题能力不仅与做题量相关，更与对知识点的理解以及物理实验密不可分，而物理实验的来源是生活现象。在新课改的背景下，文章分析当前中学物理教师的教学现状，并提出利用生活现象创设问题情境的教学方式，目的是为了更好地提高学生对物理学科的兴趣，帮助学生更好地主动参与物理学科学习，乐于探究以及研究物理学科问题，也为教师提供好的教学策略方法，提高教学效率。

关键词：初中物理;生活现象;问题情境;物理教学

一、 引言

对中学生而言，物理课程的难度较高，思维拓展较宽，并且在教学的过程中受到多方面因素的影响，例如学生的学习状态，教师的授课能力等，学生的学习效率难以提高。在新课改背景下，物理的学习模式多种多样，不仅学生的综合能力的提高十分重要，教师的教学策略也十分关键。在教师教学的时候可以利用生活现象创设问题情境，帮助学生提高对物理科目学习的兴趣，也能够提高学生对身边事物的留心观察和思考研究。对教师而言，要注意教学的重点，只有正确把握知识要点，才能做到在解题时理解题目万变不离其宗的道理。同时要注意创新式教学，不能仅停留在传统的“灌输式”教学模式上，而且要让学生更加主动地进入学习状态。……