浅谈核心素养下小学中高年级语文作业有效设计方法

摘要：作业是小学语文教育中的重要组成部分，它不仅是学生获取、巩固知识的渠道，而且还是教师检验教学效果、完善教学策略的有效手段。在核心素养教育理念备受关注的今天，教师需要进一步完善小学语文中高年级的作业设计，充分发挥课后作业的优势，强化学生对知识的理解与掌握，促使学生语文素养及全面能力发展。为此，文章总结了目前小学语文作业设计中存在的问题，并结合实例谈了谈核心素养下的小学中高年级语文作业有效设计方法。

关键词：核心素养;小学语文;作业设计

一、 引言

随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为各学科教学的重点，同时也成为教师研讨的热门话题。小学语文教学中的作业设计对提升教学品质、促进学生发展有着重要作用，教师结合教学内容设计出相应的课后作业，可以帮助学生检验并巩固学到的知识，为后续教学活动的开展指明方向。可以说，课后作业既是学生学习知识的渠道，也是师生互动的平台。但从目前的小学语文作业设计情况来看，仍然存在着很多不足，无法满足对学生核心素养的培养。因此，改革小学中高年级语文作业设计成为摆在教师面前亟待解决的问题，甚至可以说是提升教学品质、完善教学结构的重要环节之一。

二、 目前小学语文作业设计中存在的问题

（一）作业形式缺乏灵活性

从目前的小学语文作业设计形式来看，教师选择的作业形式通常以抄写和背诵为主，尤其是小学中高年级的作业设计，随着教材中古诗词及生字的增加，抄写和背诵类型的作业明显增多。……