初中物理教学与互联网资源的整合

周跃章

摘要：新課程改革主要的目的是培养学生自主学习能力。目前，初中物理新课堂教学过程中存在着许多不足，教师应该基于现有课程资源，引入创新式教学模式，结合互联网资源进行有效整合，以达到提高教学成果的目的。

关键词：初中物理;新课改;资源整合

课程资源服务的对象是教师和学生，在物理教学过程中为了加深学生对于物理知识的理解与认识，教师应运用各种互联网资源有效整合，来真正落实到教学中，已达到提升学生的学习能力。

一、借助信息设备，丰富物理课堂

随着信息技术的全面普及，我国教育方式不断革新，物理课堂教学也开始融入新的信息技术，尤其是初中物理，增加了物理实验内容。由于我国教育资源以及教育环境限制，不能保证课堂中涉及的实验全部都能实践，较多实验内容是通过教师口头阐述，给学生讲述实验步骤和实验方式，学生接受度差，以至于学生难以理解实验过程与结果。而借助信息技术与设备，不仅能够帮助学生快速地掌握实验内容，节省了实验材料，还能让学生观看到实验结果，方便快捷。

例如在八年级物理中的《气化和液化》的教学中，教师只能通过说课的方式，告诉学生气化和液化的过程，实验难度较大。而气化和液化在日常生活中，虽然有相关现象，但是肉眼无法看到，而物理教师在教学过程中，就可以提前拍摄一些液化和气化的视频，通过视频播放方式来展示变化过程，让学生通过视频观察气化和液化的现象，协助学生理解气化和液化的变化过程。……