初中物理实验教学策略探究

刘建存

摘要：实验教学是初中物理教学中教师教学的重点和难点，初中学生在实验过程中，实验操作比较死板，只知道记忆的实验步骤，却不明白自己为什么要这样做。为此，在初中物理实验教学中，教师应采取合理的教学策略，为学生设计清晰的实验教学方案，帮助学生理解实验原理，培养学生逻辑思维能力，使学生在实验教学中灵活运用知识点来解决问题。

关键词：初中物理;实验教学;策略

实验教学是指教师通过实验对某一探索性问题或理论成果，通过实验解决或验证理论的过程。在实验教学中，教师可以帮助学生更好地理解知识点，培养学生实际操作能力，也能让学生设计实验思考问题，在解题过程中培养学生的逻辑思维能力。

一、用趣味实验创设情境，提高课堂教学质量与效率

创设一种轻松、愉快的课堂气氛，是学生学习兴趣最活跃的心理因素，是调动学生学习积极性的强大动力。物理实验是打开兴趣大门的钥匙，趣味性实验不仅能集中学生的注意力，而且可以激发学生强烈的求知欲，并使学生迅速进入学习物理的环境。在初中物理中，有很多有趣的实验，如地土电话的秘密、纸锅烧水、潜望镜的原理、制作万花筒、筷子提米等，教师可以把有趣的实验课引入到新课程中，使学生获得更多的物理乐趣。比如，在学习大气压知识的时候，老师可以在桌子上放一杯水，然后用硬纸盖住。倒转之后，你就能看到纸张和水都不会掉下来;教师将马德堡的两个半球紧紧地扣在一起，然后请两名学生将他们分开，学生们费了九牛二虎之力都不能打开。……