情境教学在低年级小学语文教学中的应用探讨

曾馨逸

摘 要：在低年级小学语文的实际教学中，需要采取创设情境教学的方法，帮助小学生创建立体化、丰富化、全面化的教学环境。情境教學是指在教学过程中，以教学需要出发，达到教学目标，引入与教学内容有关的具体场景，激发学生的思想情感，帮助学生理解语文知识。这种情境教学的方法对于小学生而言，可以在语文教学中取得良好的效果。小学生群体本就想象力丰富、思维活跃，情境教学的引入可以将知识由难化简，使学生快速融入教学情境中，加深学生的学习印象并且促使他们养成主动学习的习惯。对情境教学在低年级小学语文教学中的应用展开讨论与探究[1]。

关键词：情境教学;低年级;小学语文教学

随着我国教育事业的不断改革与创新，对教学也不断产生新要求，情境教学逐渐融入实践教学当中并且被教育工作者注重。情境教学是指在教学需求的基础上，教师根据教学内容创建具体的场景或者是营造恰当的氛围激发学生主动学习、认真学习的想法，进而提高我国的教育水平。因此，在低年级小学语文教学中可以融入这种情境教学方法，帮助学生学习。

一、直观形象情境教学

直观形象情境教学是指：教师设计并收集各类形象的图片、视频，运用多媒体技术为学生提供材料，加强学生对知识的理解程度。运用直观形象的情境教学可以吸引学生的注意力以及兴趣，轻松化解课堂教学中的难点问题，渲染了课堂气氛。……