“以小见大”中的历史教学

摘 要 部编版历史教材涉及相当多背景宏大、理论性强的经济史内容，这些往往因为包含了大量的经济学原理，而成为一线教师授课时比较棘手的部分。本文试图以部编版历史九年级上册的“西欧经济和社会的发展”一课为例，从庞大的时代中寻找小人物作为课程主线，以小人物的人生轨迹，来反映整个时代背景的演变。

关键词 历史教学，中世纪，西欧经济，社会发展，美第奇家族

中图分类号 G63文献标识码 A文章编号 0457-6241（2021）05-0051-05

部编版历史教材在全国中学的推广较为深刻地影响了当下中学历史教学。因部编版历史教材拥有相对完整的知识框架和逻辑体系，有利于学生建立完整的历史知识结构。原本作为辅助部分的思想史和经济史的地位也得到了很大的提高。

从经济史角度来说，单看九年级上册，就增加了第8课“西欧庄园”、第9课“中世纪城市和大学的兴起”，以及第13课“西欧经济和社会的发展”等几课内容。这些融入了时代大背景的经济史内容，对很多世界史知识储备不足的教师，尤其是刚刚接触九年级教材的新教师而言，是比较棘手的。所以，在面对这样的课程时，能否找到合理有效的教学方法，就成了顺利开展教学的关键。

在此基础之上，结合一线的教学经验，笔者以部编版九年级上册第13课“西欧经济和社会的发展”为例，浅谈面对经济史课程时的一种教学思路，即“以小见大”，由时代的典型缩影，来反映整个时代的变迁，以期抛砖引玉，就教于方家。……