小学语文低年级看图写话能力的培养策略探究

张彩霞

摘  要：在小学低年级语文教学当中，看图写话是其中的一个重要的教学内容，开展看图写话，能够有利于学生更好的学习与掌握语文知识。可在增强学生的认知理解能力的基础之上，促进学生阅读水平、写作水平的发展。由于小学低年级阶段，是学生学习与掌握语言的关键时期，而小学生也具有较为活跃的形象思维，因此，教师必须注重行之有效地开展看图写话教学，为学生今后更加深入地学习与掌握语文知识奠定下一个坚实的基础。

关键词：小学语文 低年级 看图写话能力 培养策略 探究

引言

看图写话一直都是小学语文教学中最为重要的部分，其是小学语文作文的基础，也是作为初期的训练方式。看图写话练习，是提升刚刚进入小学儿童观察能力、思维能力与表达能力的关键途径。开展看图写话教学工作，可以锻炼学生的想象能力、观察能力以及语言表达和写作能力，加强学生的基础综合能力，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。因此，对小学语文看图写话的有效教学进行分析有一定现实意义。

一、当前小学语文看图写话教学的问题

（一）学生观察不足

看图写话，就是结合具体的图片来进行写作，这需要学生对图片进行观察，了解图片中包含的意思内涵，然后围绕图片中的内容展开写作。然而从目前实际来讲，在看图写话教学的过程中，学生对于图片的观察存在不足，有的学生仅仅是看了表面意思就动笔写话。……