浅谈核心素养下小学古诗词朗读教学

胡艳玲

摘  要：古诗词是我国传统文化的经典代表类型之一，在我国传统文化中占据着重要的文化价值，同样在小学语文教学中也占据着非常重要的地位。以人教版小学语文教学为例可以看出，在人教版语文教材中，古诗词的篇幅正在逐年增加，古诗词教学也变得越来越重要。因此小学语文教师要强化小学古诗词教学，要着重培养学生的核心素养，就可以利用朗读这种方式开展古诗词教学，让学生在朗读的过程中体会古诗词的文化含义和节奏旋律。鉴于此，本篇文章将探究在核心素养下如何高效实施小学古诗词朗读教学。

关键词：核心素养;小学语文;古诗词朗读教学

小学语文教师可以利用古诗词教学中常用的朗读教学来提升学生的语文素养。因为小学生的各项能力还比较薄弱，教师只有采用“读书百遍，其义自现”的方式引导学生朗读，让学生在大声的读出感受古诗词的节奏美和韵律美，使学生在阅读古诗的过程中都能有新的体会和感受。

一、小学语文古诗词诵读教学现状

（一）对古诗词的诵读理解存在误区

在小学语文古诗词教学中，所有教师都会采用到诵读的教学方式。但是由于部分教师对小学语文古诗词教学诵读还存在着理解误区，没有正确认识到诵读的重要性，仅仅将诵读变成了单一的阅读和背诵，小学生在诵读古诗词的过程中没有倾注自己的思想感情，就会使得古诗词诵读教学过于枯燥，无法集中学生的注意力，也不能让小学生体会到古诗词的魅力。……