语文教学中语境的运用

郭斌

[摘 要] 语境运用是语文教学的核心，语言文字只是具体的文本中一个表意载体，只有通过具体的语境才能表现出语言所起的作用，从而决定语境运用的必要性和重要性。本文从词语语境、场景语境、心理语境、交际语境几方面谈语境在教学过程中的应用。

[关键词] 语文教学;词语语境;场景语境;心理语境;交际语境

语境是人们运用语言进行交际时的各种语言环境。它贯穿语言运用的全过程，是语言运用能够顺利的重要条件。语境不仅在语言学研究中应用普遍，而且通过多年的语文教学实践证明在语文教学中具有非常重要的意义。

新课标施行以后，作为语文教师要迅速从传统的课堂教学模式中走出来，基于这一点，语境运用不可忽视。本文从词语语境、场面语境、心理语境几个方面谈谈自己在教学寓于语境中利用不同的形式，创设不同的语言环境，完成让学生学习语言、运用语言的目标。

一、词语语境

在语文教学中，新课标要求“正确理解和运用祖国语言文字。”就是说在语文教学中要重视词语教学。笔者认为，词语教学是语文教学最基本的内容之一。在语文学习上掌握词语越丰富，越能更好地帮助理解文中的内容，使学生能熟练和准确地理解词语在文中的意义。

新课标对学生阅读能力的要求是“具有一定的语言感受能力。”就是要求教师在教学中培养学生在语境中理解语言的能力，要求师生在语文学习中全面深刻地把握词语的意义和在具体语境中的运用。……