澳大利亚TAFE发展历程、特点及启示

任梦 蔡晓棠

摘 要：澳大利亚技术与继续教育（Technical and Further Education，TAFE）是政府直接引导的实施职业教育与培训的主体机构，其发展历程经历了创立初期、迅速发展、系统重塑并稳步发展的三个重要时期。澳大利亚TAFE具有内联外通的国家职业资格框架、行业主导的办学机制、专兼结合的优质师资队伍、高质量和高认可度的职业资格培训、灵活开放的终身教育理念及强烈的市场意识等特点。这对我国高职院校发展具有重要的启示：明确培养定位，彰显高职院校办学特色;政府统筹管理，完善就业准入及国家职业资格认证制度;培育“双师型”师资队伍，建立专兼结合的长效机制;转变发展方式，办学方式灵活化、终身化;吸引行业、企业参与高职院校办学，发挥其主导作用。

关键词：澳大利亚;技术与继续教育（TAFE）;高职院校

澳大利亚TAFE（Technical and Further Education，TAFE）是“技术与继续教育”的简称，其不仅是澳大利亚独特的职业教育形式，也是世界上具有特色的教育体系之一。当前，我国正在大力发展职业教育，了解澳大利亚TAFE的发展历程及特点，能够为我国高职院校的发展提供重要的借鉴。

一、澳大利亚TAFE的发展历程

澳大利亚职业教育与培训的历史可以追溯至第二次工业革命时期，是学校与行业协会为了适应产业结构对社会劳动力提出的新要求而进行的技术教育。20世纪60、70年代，澳大利亚的产业结构和社会领域开始发生变化，为发展经济、增强国力，澳大利亚政府决定加强职业教育与培训体系，开始直接资助各州的职业教育与培训机构，这些依靠政府投入维持运行的职业培训便是TAFE的前身[1]。……