基于部编版语文大单元教学策略探究

殷蓉艳

【摘要】语文课程作为三大主科之一，对学生的学习和发展都有着积极的作用，而且语文作为我国发扬中国优秀文化的学科，学生学习语文知识不仅能够了解中国五千年的历史文化，而且还能够通过语文学习学会如何与他人进行交往，怎样做一个谈吐文明的人。学好语文知识不仅是学生对学习知识的要求，而且也是社会发展的需求。随着新课改的不断发展和推进，大单元教学手段被人们所关注和重视，单元教学能够将语文教材中的各个知识点进行整理和融合，便于学生学习和掌握更多的语文知识，单元教学以单元主题作为教学导向，将语文教材内容之间相互补充和整合，从而提高学生对语文知识的理解能力，同时能够通过单元教学更好的培养学生的语文学科核心素养，这也是在遵循新课改对语文教学的要求。

【关键词】小学语文;单元教学;教学策略

引言：2001年6月教育者颁布了《基础教育课程改革纲要》，9月时，教育者已经再三积极的按照其要求进行了教学实践，从在实践过程中探究了很多新的教学模式，而单元教学就在此时被教育者重视，这是因为单元教学更加注重课程内容的整合、尊重和体现学生的主体地位，并且与新课改理念完全相符。而在二零一一年出台的《义务教育语文课程标准》中，明确的表示“语文教学时要注重教学内容的整合以及学生语文综合素养的提升，在进行语文课程评价时也要体现出语文课程目标的整体性与综合性。……