新工科下自动化工程教育的全英文教学探讨

丁洁 吴冬梅 王小芳

【摘要】教育的国际化趋势有利于提升工科国际化专业能力和交流水平，工程教育专业认证使得当前工科教育的体系结构以及教学举措等切切实实的在持续改进，其中引起关注的是本科生工程教育英文授课和国际交流的比例，在大幅提升的同时，也面临着阻力。本文结合国内各大高校工科全英文授课情况，探讨了新工科下自动化专业工程教育的发展前景和趋势，从教学内容和方法，教学手段和课程资源等方面，系统分析实施全英文教学的必要性和可行性。

【关键词】全英文教学  双语教学  工程教育  国际交流

【基金项目】南京邮电大学教改项目JG00520JX16。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0082-03

1.引言

2019年2月《人民日报》记者丁雅诵发表文章显示， 2018年度我国出国留学人员总数高达66.21万人，包含国家和单位公派6.58万人，自费留学59.63万人。当下中国的国际化交流与发展的脚步比以往任何时候还要坚定，不断提高的国家公派留学比例，国际化科技竞赛和文化交流，各种海外专场人才引进会和学者论坛，中国正以积极的姿态融进国际化教育联盟，强化国际化专业人才的培养。

当下，各大高校积极实施国际化创新人才培养模式改革与创新，以培养国际化意识、民族责任意识、创新意识和外语应用与跨文化交流能力、信息技术能力、与人合作沟通的能力为目标，开展全方位、多层次、宽领域的国际教育合作与交流，拓展学生国际视野，全面提高学生素质和竞争力。……