试析在小学语文作文教学中实现个性化作文的对策

张玉香

【摘    要】随着素质教育的不断落实，我国的教学环境和教学要求产生了明显的变动，传统的教学模式备受诟病，不利于学生的成长以及教学改革，学生的个性化发展备受关注。本文将理论分析与实践研究相结合，着眼于小学语文作文教学的现实条件，了解个性化作文的实践对策，以期为提升课堂教学质量和效率提供相应的参考。

【关键词】小学语文;作文教学;个性化作文

中图分类号：G623.24       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）10-0157-02

An Analysis of the Countermeasures to Realize Personalized Composition in the

Teaching of Chinese Composition in Primary Schools

（Beitan Town Central Primary School， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China） ZHANG Yuxiang

【Abstract】 With the continuous implementation of quality education， my countrys teaching environment and teaching requirements have undergone significant changes. The traditional teaching model has been criticized and is not conducive to the growth of students and teaching reforms. The individualized development of students has attracted much attention. This article combines theoretical analysis with practical research， focusing on the practical conditions of elementary school Chinese composition teaching， understanding the practical countermeasures of individualized composition， and hoping to provide corresponding references for improving the quality and efficiency of classroom teaching.

【Keywords】Primary school Chinese; Composition teaching; Personalized composition

語文是小学教育阶段中的核心学科，这一学科对学生的社会实践以及其他学科的学习有非常重要的影响。传统的教学模式导致教师在课堂教学中花费的时间不足，过于注重学生的实践以及理论知识学习。很少有教师结合学生的个性化作文指导要求调整教学思路，最终导致学生对作文产生了天然的畏难情绪，写作能力和写作水平停滞不前。针对这一现实困惑，教师需要注重学生的个体差异性，了解学生的个性化发展要求，始终坚持循序渐进、因材施教的教学理念，以个性化的作文指导为依据，确保教育资源的合理配置。

一、个性化作文

学生是课堂教学中的主角，教师需要以体现学生的主体地位为依据，积极引导学生、彰显学生的个性，确保学生有所收获、有所成长。因此，对于个性化作文教学来说，教师需要了解学生的真实想法，站在学生的角度思考和分析问题，积极调整教学思路，抓住作文教学的重点以及难点，在指导和服务学生的基础上确保学生能够产生更多的学习自信心和能动性，鼓励学生的社会实践以及个性化学习。……