基于人才培养的学生思想道德建设研究

王红英

摘 要：加强学生思想道德建设，让他们形成良好的道德行为习惯和道德品质，是当前亟待解决的问题。教师要改进和强化学生思想道德教育，推进学生的思想道德建设，探究学生思想道德建设的新途径、新方法，重视班集体的思想道德建设，结合学生思想道德实际开展工作，促进学生道德素质的提升。

关键词：学生;思想道德建设;人才培养;学习兴趣

中图分类号：G711 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0020-02

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，每一位教师要充分认清当前形势下学生思想道德建设所面临的一系列问题，采取科学有效的教育方法与对策，准确把握学生成长成才的一般规律和方法，促进学生的思想道德建设。

一、改进和强化学生思想道德教育

1.完善学生的思想道德建设体系

学校是学生思想道德建设的主阵地，因此，教师要把学生思想道德建设纳入教育教学的全过程，加强学生的基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。完善学生的思想道德建设体系，应做到以学校党支部为首，政教处、安保处和团委为主，校长负责落实，班主任具体实施，任课教师齐抓共管。

在教学中，教师要把学生的爱国主义与革命传统教育及中华传统美德教育、国家的民主法治教育结合起来，并有机统一于教学中，对学生进行全方位的教育。教师还要改进课堂的教学方法和形式，不断引入新颖、生动活泼的教学方式和方法，深挖课程的资源，拓展校本德育课程领域，改变老调重弹、枯燥乏味的教学模式，把传授知识同陶冶情操、养成良好习惯结合起来，为学生创造一个宽松、愉悦的学习生活环境，激发他们的求知欲望和学习兴趣，促进学生的思想道德建设。

2.通过各种活动提高学生的综合素质

学校要积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动和开发学生智力的课外兴趣小组活动，着力培养学生的动手动脑能力和创新实践能力。学校还要在学生中广泛开展手工制作、绘画、书法、球类、社会实践等活动，在丰富学生课外生活、精神生活的同时，不断挖掘学生的学习潜力，为他们特长的发挥进一步开辟空间，努力提高他们的综合素质。

二、提高自身的思想道德素质，推进学生的思想道德建设

要想让学生的思想道德有更进一步的提高和发展，作为教师，最基本的便是先提升自己的思想道德素质。这是因为中学时期是学生树立正确“三观”的关键时期，教师的一言一行会直接影响到学生的言行举止，也会直接影响到学生道德品质的提高。虽然当前大部分教师的品德和素质都很高，但是依然還有个别教师存在严重的道德缺失，其在课堂上教导学生要尊敬长辈、孝敬老人，背地里却在虐待自己的父母，存在有损师德的表现。因此，要推进学生的思想道德建设，教师就要先提升自己的思想道德素质。在平时的学习和生活中，教师要树立正确的“三观”，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养。因为只有拥有较高思想道德素质的教师，才能用自己的言行和举止去感染每一位学生，促进学生良好思想品德的形成。

三、探究学生思想道德建设的新途径、新方法

思想政治课中包含着公民的道德教育和一些跟社会科学有关的思想教育，这些都是学校平时对学生进行德育的主要内容。而思想政治课中的道德教育，直接决定了教学的性质。高中政治课主要从四个模块即经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活，来加强学生的思想道德教育。例如，教师对学生进行经济生活和政治生活方面知识的教育时，可以让他们从身边生活的例子中感悟我国的经济状况和政治状况，培养他们的爱国主义情怀;教师对学生进行文化生活和哲学生活的教育，可以让学生了解中华优秀文化，为中华优秀文化的传播贡献自己的力量。而且这四个模块可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高的社会理想，增强社会责任感。由此可见，高中的思想政治课直接关系着学生的思想道德水平的提升，这就要求教师要结合这门学科中的理论知识及学生间的差异，探索出适合当前学生的思想道德教育方式，并适当开展一些提升学生思想道德水平的教育活动。例如，每年的清明节教师都会带领学生去烈士陵园为革命先烈扫墓，在这个过程中，教师应对学生进行爱国主义和革命传统教育，让学生感受革命先烈不怕牺牲的精神，进一步增强学生的民族自豪感，让他们知道今天幸福生活的来之不易。教师还可以“神州十一号”发射成功的案例带领学生进行深入探讨，培养学生的爱国之情，让他们体会科技工作者自强不息、勇于创新的伟大精神。总体来说，学校要根据所在区域的真实情况，融合社会以及学生的真实情况，从学生熟知的案例中去找寻到合适教育的方式。教师则要搜寻一些比较有意义的案例和学生一起讨论，使学生树立正确的道德观念，让他们更好地学习和生活。

四、重视班集体的思想道德建设

各班级可按照学校思想道德建设的体系，建立本班的思想道德建设目标，并制订本班的思想道德建设计划。在平时，教师要注重以身边的优秀典型来影响、熏陶、教育学生。各班级可坚持每周召开一次班会，以学生的思想道德建设为主，不拘形式，重成效。班内可开展“每人读一本好书”活动，结合本班的实际情况召开读书心得交流会。对班内单亲家庭的学生、家庭有特殊困难的学生，教师要经常找其谈心，从学习、生活上多关心、爱护他们，让他们感受到班级大家庭的温暖。除此之外，教师还要注重班风建设。如果说学校整体的校风建设是宏观教育，学生的自我矫正和自我教育是微观教育，那么在二者之间的班风建设则是学校开展德育的极为重要的中间环节和纽带。良好的班风，可以让班内的每一位学生的学风得到较大改善，在学习时变得更加积极主动。

五、结合学生思想道德实际开展工作

学生是一个非常大的群体，时代的发展以及社会环境的改变，会给学生的思想道德建设带来一定的影响，需要引起学校的重视。比如，一些人存在着缺乏诚信、弄虚作假的不法行为，还有一些人拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想严重，这些都会侵蚀学生的内心。从中可以看出，当前学生的思想道德建设任重道远，需要学校结合学生的思想道德实际，推进他们的思想道德建设。尤其是教师，在教学中要帮助学生树立正确的“三观”，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。

六、学校、家庭、社会三位一体，促进学生道德素质的提升

在对学生进行道德教育时，学校、家庭、社会三位一体，能促进学生道德素质的提升。除了教师对学生进行思想道德教育外，家长在家里也要对孩子的思想道德状况进行监督。这样，能让思想道德教育从学校发散到家庭，再由家庭发散到社会中。学校是对学生进行思想道德建设的主阵地，但是如果没有家庭和社会的协助，会很难完成相关的教育。因此，教师要多和家长进行交流，让家长掌握对孩子教育的方式，避免家长和孩子之间出现无法沟通的情况。

七、结语

总之，学生是祖国未来的建设者和接班人，更是社会主义建设的强大生力军，肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。因此，广大教师一定要重视学生的思想道德建设工作，改进和强化学生思想道德教育，推进学生的思想道德建设，探究学生思想道德建设的新途径、新方法，重视班集体的思想道德建设，结合学生思想道德实际，促进学生道德素质的提升，进而培养更多德才兼备的优秀人才。

参考文献：

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