情境教学法在英语教学中的运用策略研究

陈琳

摘 要：情境教学法运用于英语教学，能让学生产生身临其境之感，切实体验知识、感受知识。文章从语言、音乐、游戏、图画四方面入手，对情境教学法在英语教学中的运用策略进行研究，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高英语教学效率和教学质量，提升学生英语学科素养。

关键词：英语教学;情境教学法;运用策略;教学效率;教学质量;学科素养

中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0088-02

随着新课改的不断推进，各种新型有效的教学方法被广泛应用于教育活动中，而情境教学法是其中一种效果较好的教学方法，将其与英语教学相融合，对教师与学生具有非常重要的意义。所谓情境教学法，就是根据教学内容创设一定情境，让学生处于真实的情境之中，切实体验知识、感受知识。这种教学法生动有趣，符合学生的认知水平和身心发展特点，可以有效激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学过程中。本文从语言、音乐、游戏、图画四方面入手，对情境教学法在英语教学中的运用策略进行研究，以调动学生学习的积极性，提高英语教学效率和教学质量，提升学生英语学科素养。

一、创设情境时运用语言

在教学中，教师采用抑扬顿挫、饱含激情的话语进行讲授，可以吸引学生的注意力，让学生拥有高涨的情绪，积极主动地参与到教学中。因此，在运用情境教学法开展课堂教学时，教师可充分发挥语言优势，将学生带入到真实的情境中。……