小学语文群文阅读教学方法分析

陈竞

【摘    要】小学语文群文阅读教学是一种新颖的阅读教学模式。这种阅读教学模式旨在提升学生的阅读能力，发散阅读思维。这种阅读教学模式的开展与推广能够将多篇文章中的某个特点作为联系，使学生通过多篇閱读的训练对文章本身的展开关联性分析，最终达到理解文章本身的目的。

【关键词】小学语文  群文阅读  教学方法分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.083

小学语文群文阅读教学的开展是对学生阅读训练方式的一种革新。在传统的阅读教学方式中，教师往往只会针对一篇文章进行分析和整理，学生也只能通过一篇文章中的内容进行学习。这种教学方式会使得学生的思维固化，不利于学生阅读思维的发散与提升。而群文阅读教学能够有效地将相似类型的文章以文章中某个相似点为连接进行沟通，从而使学生在多篇文章的阅读中将学到的理论知识加以运用，在不同的文章中发现规律。这种教学模式对于学生阅读能力的提升大有益处。

一、小学语文群文阅读教学开展的意义

（一）提升学生阅读的数量

想要使学生的阅读能力得到较大提升，阅读的数量自然是基础。如果没有足够的阅读量作为基础，就不足以谈及教学的质量。对于刚刚进入小学阶段的学生而言，如果将所有的阅读计划都放在课堂进行，那无疑是对课堂教学时间的一种浪费。课堂教学时间宝贵，而阅读需要大量的时间作为支撑，这就意味着课堂上的时间不足以为学生提供大量的阅读机会。……