互动教学模式在小学英语教学中的探讨

吕顺

摘要：随着新课程改革與实施，英语教学越来越重视学生交际能力的培养。互动式教学模式作为一种全新的、发展的、主体性的教学模式正在被大力提倡。互动式教学模式充分体现了老师的引导作用并且实现了以学生为中心的教学理念。本论文通过阐述互动教学模式的定义，分析了英语课堂师生互动现状，英语互动教学模式的特点及优势。同时根据互动式教学模式在初中教学中的应用情况，探讨了影响互动教学模式的原因并提出相应对策。

关键词：互动式教学;小学英语教学;师生互动;课堂互动

一、引言

目前，“互动式教学模式”已成为人们熟悉的话题。与国外相比，我国对教师课堂教学行为的研究起步晚，研究薄弱。近年来，国内学者的研究一直受到学术界的高度关注。所得结论也具有实际指导意义。我国对师生互动教学的研究主要集中在对师生关系的研究上，其中大部分是对师生互动的探讨。20世纪60年代以来，世界教育改革与发展的核心理念之一就是“以学生为本”、“以学生发展为本”。因此，在这一理念的指导下，提出了一种互动式教学模式。

二、互动教学模式概述

1.互动和互动教学的定义

从英语构词的角度来看，互动意味着相互的、共同的。互动的概念来源于社会学，最早由美国社会学家米德（Mead， George Herbert 1913）提出。从概念上讲，互动有三个要素：一是互动的主体，人和人。二是一种互动的媒介、符号或语言。三是互动的过程和影响，即达到特定目的的结果。……