信息技术条件下建立语文能力训练体系的策略研究

张凤娟

摘 要：语文是贴近社会、贴近生活的基础学科，有很强的实践性和工具性特点。完整的语文教学应该是语文学习和社会性语文实践的有机结合，应是以掌握语文基础知识、培养学生综合语文能力为目标的教学。在注重优化语文课堂教学的基础上，建立与课堂教学相衔接的课外语文能力训练体系日益重要，而现代信息技术在日常教学中的广泛应用，让语文能力训练体系的建设工作如虎添翼。

关键词：语文教学 训练体系 语文能力

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.032

在语文教学中，课堂教学始终是学生获取语文知识和基本技能的首选途径和常用方式。但教学实践也证明，仅靠语文课堂教学来提高学生的综合语文能力和思想文化素质，是很难取得理想效果的。既然语文是一门最贴近社会、贴近生活的基础学科，那么，语文学习就不能远离社会、脱离生活实际。因此，完整的语文教学应该是语文知识和社会性语文实践的有机结合，应该是以掌握语文基础知识，培养学生综合语文能力为目标的教学。我们需要不断地完善教学结构，在注重优化语文课堂教学的基础上，建立起与课堂教学相衔接的课外语文能力训练体系，并使它成为语文课堂教学的有力补充和必要延伸。

既然称之为“体系”，起码就应该确保它的有序性、完整性、实效性。具体而言，语文能力训练体系的建立，绝不是随意的和可有可无的。它与其他的事物一样，需要“生存”的环境和条件。譬如，要有比较稳定和健全的组织机构，要有科学的训练计划，要有必需的活动场地、活动时间、设施和器材，要有富有活力的运行机制。……