培养高中学生物理学科素养的教学实践研究

摘要：在培养学生逻辑思维能力、提高学生实践能力中，物理必不可少。本文将论述如何在高中物理实验教学的实践中培养学生的物理学科素养，希望能对今后的物理教学有所助益。

关键词：高中物理;学科素养;教学实践

目前，课程改革的步伐逐渐加快，对于学生物理核心素养的培养已经成为当前高中物理教学的一大目标。针对当前我国物理教育中存在的学科素养不高的现象，本文将结合具体实例，论述当今时代如何明确教育目标，培养学生的物理学科素养。

一、培育物理学科素养的重要性

我国自改革开放以来都是以"世界工厂"的形象展现在世界舞台，但随着我国科技力量的发展，我国正进入经济转型的关键期，对物理方面的有过硬本领的人才需求也不断提高[5]。自然科学素养在当今社会日益重要，而物理作为最具代表性的学科其重要性不言而喻。

二、目前前高中生的物理学科素养培育中存在的问题

1.在教育实施方面

传统的教育观念严重滞后，唯成绩论，唯考试论泛滥，物理教学只停留在传道受业上，解惑过程存在些许问题。学生的学习也止步于题目公式的理解上。对于物理的学习大部分都在在笔尖习题上完成，物理与具体实践生活严重脱节。

2.在教育主体方面

是作为教育中心的学生，部分存在学习态度不端正，学生的物理学科素养良莠不齐，给学科素养的培养带来巨大挑战

3.在教育环境方面

部分学校的教学环境不够完善，高中物理教学缩需器材不齐全，操作机会有限，部分实验学生不能亲自动手操作真正身临其境的理解感受。……