小学美术课堂的多元化情感教育

邹小萍

摘要：多元化的情感教育在小学美术的课堂中占据十分重要的地位，美术教师可以将美术课堂中所讲授的知识作为载体，具有目的性和计划性地陶冶学生的情操，促进学生思想道德以及审美意识的发展，使素质教育的理念能够渗透入课堂之中，进而健全小学生的思维意识和人格认知。本文将从多元化情感教育的理念中入手，分析小学美术课堂的教学策略，从而促使多元化情感教育可以在小学美术课堂中得到全面的推进。

关键词：多元化;情感教育;小学美术

引言：

随着教学模式在新时代背景下不断的更新和创新，现阶段多元化情感教学模式已经逐渐被教育行业和教育者们所重视，同时多元化情感教学模式也被各学科教师广泛运用。由此，在小学美术课堂教学中，教师也可以利用此种教学方式对学生进行美术教学，可以在一定程度上有效激发学生对美术学科的学习乐趣，使其愿意在课堂中主动跟随着教师的教学步骤进行学习。在课堂中运用这种模式可以全面地激发学生的情感能力以及其隐藏的绘画天赋，促使其绘画能力在美术课堂中得到强化，并且为学生日后学习绘画道路也能打下坚实的基础。因此，美术教师需要提高对多元化情感教育的重视程度，让多元化情感教育的优势与价值意义可以在小学美术课堂教学中全面体现，从而进一步实现小学美术教学在新课程背景下的快速发展。……