优化小学语文课外作业，提高学生语文素养的策略

巨林普

摘 要：课外语文作业的布置，不应该只让小学生简单地抄写一些词语、背诵一段课文，更不能草率对待。在实践的教育教学中，教师应该立足课内，延伸课外，对作业形式和数量加以改善，控制作业难度，提高作业的精度，以達到少而精的目的，既能让学生掌握知识，又可以锻炼语言能力，提高语文素养。

关键词：小学语文;课外作业;核心素养

课外作业是小学语文教学的延伸和拓展，不但能够巩固知

识，而且可以提高技能，通过学生完成课外作业的情况，教师也可以进行反思，了解自己教学的不足之处，从而完善教学，最终提高小学语文的课堂教学效果。好的语文课外作业有助于锻炼学生的实践能力，丰富学生的情感体验，能够帮助学生养成良好的学习习惯，提高核心素养。[1]

一、作业设计应多样化

传统的语文作业形式比较单一，都是以书面作业为主，可是在实际生活中，作业形式可以是多姿多彩的，就是要根据学生的心理特点和学习水平，在作业中设计一些灵活多样的内容，比如，可以多一些观察、动手的作业，让每一项作业活动更具有针对性和目的性，发挥学生的创新能力和动手能力，让演、唱、画和听、说、读、写相结合，提高学生的语文技能，让学生能够多感官参加课外作业的学习。教师可以设计一些观察大自然变化的作业，让学生去观察和记录，也可以让学生以小组为单位，在假期进行交流和探索，让学生提高合作能力，也可以举办一些竞赛似的课后作业，让学生提高自己的语文素养。……