基于核心素养下的小学数学教学设计策略分析

韩宁虎

摘  要：在素质教育全面普及的今天，我们的教育水平得以上升到一个新的高度，“核心素养”理念应运而生。本文主要探讨追求核心素养对小学数学教学的意义以及教学设计策略分析。

关键词：小学数学;核心素养;教学设计

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0137-02

Analysis of Primary School Mathematics Teaching Design Strategy Based on Core Literacy

HAN Ninghu  （Jieshipu School District，Jingning County，Pingliang City，Gansu Province，China）

【Abstract】 with the all-round popularization of quality education，our education level has been raised to a new height，and the concept of "core literacy" emerges as the times require.This paper mainly discusses the significance of the pursuit of core literacy in primary school mathematics teaching and teaching design strategy analysis.

【Key words】Primary school mathematics;Core literacy;Teaching design

1.核心素养理念概述

所谓核心素养，就是要求学生应具备不光要学习书本上的知识，还应该具备终身发展的潜力、和社会发展需要的必备品格和关键能力。学以致用是核心素养基本要求、终身发展是核心素养的宗旨、适应社会发展，具备独立人格和相关专业技能是核心素养的终极目标。将核心素养理念应用到小学数学的日常教学中意义非凡，有必要讨论基于核心素养下的小学数学教学设计策略。

（1）教学方式更科学

核心素养将坚持科学性作为第一原则，将立德树人、以人为本作为指导纲要。这意味着我们切不可沿用过去填鸭式的教学方式，而是要因材施教，充分发掘每个孩子的潜力使之成长为一个有文化、有思想、敬畏科学有敢于质疑权威的拥有核心素养的人。

坚持科学性使得我们的教学方法有了继续改进的契机。在推广素质教育和核心素养的当下，大部分学生仍然需要靠大量刷题才能保持住成绩。我们承认努力的价值和不可替代性，可大量刷题对孩子们来说必将消耗大量时间和精力，试问还有多少时间留给核心素养的养成呢？为此我们需要探索更高效、更实用的教学方法，以应对要求更高的教学目标。……