小学语文核心素养的习作课堂教学实践

张体慧 孙玉芹

◆摘  要：小学语文教师需要关注学生识字造句的引导以及分析，明确这一重要的学科基础，逐步发展学生的艺术修养和文化意识。在这一学科教学改革中，习作教学是非常关键的学科内容，离不开教师的有效训练和恰当指导。教师需要通过这一教育板块来提升学生的创新表现能力、审美鉴赏能力和交流交流交际能力。为学生核心素养的培养做好前期的铺垫工作，确保学生能够在自主学习中实现全面发展。

◆关键词：小学语文;核心素养;习作课堂;教学实践

识字造句是语文教学中的基础，离不开教师的引导和创新。教师需要以此为依据分析学生的艺术修养培养条件，进一步帮助学生树立良好的文化意识，提升学生的审美情绪和理解应用能力。这一点对学生语文综合能力和素养的培养有重要工作作用。语文教师需要抓住习作教学这一核心板块，积极创新审美素养培养的途径。以教学思想观念的转变以及课后强化训练工作的改进为依据，为学生的生活和学习提供优质服务，确保学生能够实现活学活用。

一、小学语文核心素养

核心素养是一个动态的概念，会受到外部环境波動的影响。教师需要以社会属性和自然属性分析为依据，关注学生在社会实践中的生存情况以及发展条件，进一步体现学生能力全面发展的评价要求及要素。小学语文习作教学十分关注学生思想品格、审美情绪、思维品质和语用能力的培养及提升。……