核心素养培养视角下“读思达”教学法在初中物理教学中的应用

林意

摘 要：在当前教育发展阶段，对学生的核心素养进行培养成为重要的教学目标。而传统的教学模式比较单一，学生在课堂中的主动性不足，不仅无法保证学生较深入地掌握知识，也无法对学生的核心素养进行有效的培养。在这种情况下就需要对教学模式进行创新，将“读思达”教学法引入初中物理教学中，通过“读思达”教学法提升学生在课堂中的主动性，从而对学生的核心素养进行有效的培养。

关键词：核心素养;“读思达”;初中物理

一、“读思达”教学法的内涵

“读思达”是基于核心素养培养目标下的一种教学法，该教学法的优势在于能将课堂教学的重点进行合理的划分，保证学生在进行知识学习过程中的自主性[1]。从“读思达”教学法在课堂教学中的应用实践上来看，主要有三个要点，分别是自主先学、深度思考、熟练表达。自主先学的过程是学生对知识进行自主阅读、自主学习的过程;深度思考的過程是学生对知识内化吸收的过程;而熟练表达的过程是学生将所学习的知识应用于解题实践的过程。对“读思达”教学法的应用需要教师深挖教材内容，对学生进行有效引导，保证学生能够通过自主学习和深度思考将知识熟练地应用。

二、基于核心素养培养目标下“读思达”在初中物理教学中的应用策略

1.自主先学，对学生的阅读态度以及阅读习惯进行培养

自主先学是“读思达”教学方法的重要内容。在课程开始之前，要求学生对所学的知识进行自主先学。……