小学语文阅读教学中小组合作学习模式实用研究

张靖稚

摘 要：随着素质教育的不断提出和落实，小学语文教学中的阅读教学成为教师应当攻克的难关。以小学语文阅读中合作学习的意义作为切入点，从教学方式、教师指导、任务目标和学生关注等方面介绍了应用合作学习模式提升阅读教学效果的措施。

关键词：小学语文;阅读教学;小组合作

小学语文教学中阅读能力的培养十分重要。教师应当发挥小组合作学习的优势，提高学生对阅读学习的积极性，使学生能够沉浸于文本构建的情境当中，实现学生语文思维的不断进步，实现语文课程教学效果的不断改善，有效提高学生的语文能力。

一、小学语文阅读当中合作学习的意义

在一些学校，教师对阅读课程的教学不够重视，仅仅带领学生对相关文章进行通读，并标出一些主题思想、重点难点之类的问题就算“万事大吉”，对学生高效阅读能力的培养造成了阻碍，也无法促进学生学习兴趣的提升，更不可能实现听课效率的有效提升。

教师依托小组合作学习模式对阅读文章进行教学，能够保障学生团队协作能力的有效提高。学生可以针对文章当中的问题进行深入的探讨和研究，一方面提升学生对阅读材料的理解，另一方面有助于抓住重点并归纳总结，实现综合素质的有效提升。利用小组合作进行阅读，还能在潜移默化中将各个小组划分为竞争对手，使学生对各小组产生凝聚力与向心力，促进课堂效果的有效提升，培养学生的竞争观念和团队意识，为语文阅读课堂注入活力与生命力。……