高中数学核心素养培养的价值及策略研究

史春英

摘要：数学是引领时代发展与人才发展的价值观念，是科学技术发展的不可或缺的工具。数学对于社会发展，人才培养等等各方面都具有重要的作用。从这个角度来看数学的教学成果之间关系到国家和民族的未来。因此，各方更需要关注对于数学的教学与发展，重点培养学生的数学核心素养，分析其培养的价值与内涵，并探索出一条切实可行的培养路径。

关键词：高中数学;核心素养;培养策略

1 数学核心素养的产生背景

当前新课改的大环境下对数学学科的要求由原本的完成课本上的教学内容转变为对学生数学核心素养的培养，培养学生的生活能力、思维方式，使学生树立正确的三观。这有利于学生未来的发展，提升个人竞争力，为国家科技进步贡献自己的力量。数学核心素养的有效培养有利于对学生的全面培养、素质教育。新课改中也对构建中国特色数学核心素养方针做出了规定。

2 高中数学核心素养的内涵

与中小学数学相比，高中数学的知识难度更大，更为注重分析推理和逻辑思维，更注重事物的本质。数学学科核心素养主要有：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。

2.1 数学抽象

数学抽象主要是指将事物的一些基本属性去掉，将其内在的抽象思维进行剥离，得到数学研究对象的过程。主要是：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，能够找到事物存在的一般规律，用数学的符号或者是术语来表示。……