核心素养下的小学英语写话教学的策略探究

蔡新梦

摘要：随着新课改理念的逐渐深入，素质教育也随之兴起，越来越多的学校与家长对孩子在校期间的核心素养的关注度也逐渐增高。在小学阶段，英语这门学科是提高学生核心素养的重要科目之一。因此小学阶段的英语教师在进行相关的英语习题教学过程中，也需要根据学生所在班级的实际情况，结合学生的个体差异性来制定相关的教学计划，以此让学生在核心素养下，帮助小学英语综合水平能力的提升。为此，本文通过对核心素养下的小学英语教学进行相关的策略展开对应探究。

关键词：核心素养;小学英语;写话教学

前言

在小学阶段，教师应当注重于学生在初次接触英语这门学科中所需要学会的综合语言运用能力的培养，让学生從小学阶段便开始积累相关的英语的语言知识，以及词汇量，为将来的初中，高中乃至大学的英语这门学科的学习过程中的知识要点打下基础，同时从小进行英语综合素质能力的培养教学也可以从小培养学生对英语这门学科的兴趣。其中英语写话可以帮助学生提升其逻辑思维，拓展学生的知识层面，因此，本文通过在核心素养下的小学英语写话教学进行相关的策略探究。

一、对学生进行思维的引导

由于小学生是进入小学之后才开始接触英语这门学科的，因此教师在对学生进行英语教学的过程中需要为学生打好相关的英语学习基础。由于语言类学科具有相同之处，然而，英语与语文所存在的不同之处便是语文是通过学习认识汉字，而英语则主要是通过记忆单词。……