核心素养下的初中信息技术Python教学探究

冯萍

摘要：现阶段，培养学生的核心素养是初中信息技术教学的主要目标，Python编程则是信息技术课程的核心内容。基于Python的教学，教师可以向学生展示信息技术核心素养在实际技术环境中的应用，并且让学生真正形成相关的能力，更好地将知识迁移到生活中来。本文中笔者根据自身的工作经验来谈一谈基于核心素养的初中信息技术Python教学。

关键词：核心素养;初中信息技术;Python教学

中图分类号：G633.67  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-099

新课改之后，培养学生的核心素养已经成为各学科教学的重要目标，在社会逐渐步入信息化时代以后，初中信息技术作为学生与社会接轨的重要方式，关系着学生对信息技术数据安全以及未来的生活方式的感知与运用。而Python语言现今正在多项技术中广泛使用。学习Python编程，能够快速帮助学生与当前最新技术接轨。因此，积极探究信息技术学科核心素养下的初中Python教学，可以为教师的教学提供有效参考，并帮助学生学到可应用于生活实践的信息技术知识。

一、正确认识初中信息技术学科核心素养

2017版的《普通高中信息技术课程标准》中指出信息技术学科的核心素养包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。四个核心素养相互支持、相互渗透，共同促进学生信息素养的提升[1]。在初中开始学习Python编程，既是满足学生对信息技术的探索需求，也是对学科核心素养的深入实践。

1.信息意识

信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力[1]。……