翻转课堂在UI与交互设计课程项目导向教学中的应用

彭玉元　梁虹瑾

[摘 要]传统的教学活动以教师的“教”为主，教师是课堂的主角，翻转课堂的应用将教学模式由教师的“教”为主，转变成以学生的主动“学”为主，充分发挥学生在课堂中的主体地位，引导学生自主完成知识的学习，促进学生全面发展。项目导向教学法是以项目为载体、促进理论与实践相结合的教学方法，文章就翻转课堂教学模式在UI与交互设计课程项目导向教学中的应用，进行了教学活动设计与分析。

[关键词]翻转课堂;UI与交互设计课程;项目导向教学法;教学应用

[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）02-0073-04

一、翻转课堂和项目导向教学法

（一）翻转课堂的实践内涵

翻转课堂（Flipped Classroom）把传统的学习过程翻转过来，将知识的直接传授从课上（集体）搬到课前（个人），让学生在课前通过观看相关微课完成知识点和概念的自主学习，课堂则变成师生交流互动的场所，主要用于解答疑惑、汇报讨论、协作探究，从而达到更好的教学效果，如图1所示。翻转课堂作为一种新型的教学模式，体现了“以学生为中心”的教学思想，本质上是一种混合学习模式，包括自主学习、个性化学习、协作学习等多种学习方式，使整个教学环境发生了变化，发挥了学生自主学习的能力，让师生在一起合力发挥效用，是培养创新人才的关键所在。

（二）项目导向教学法

项目导向教学法以建构主义学习理论作为基础，是师生通过完成一个完整的项目而进行的教学活动[1] 。在项目……