语文阅读与写作的一体化教学反思

刘威

摘要：随着我国社会的进步和经济的发展，国家对于素质教育的改革也越来越看重。阅读和写作作为小学语文教学中最为重要的两个模块，将二者进行整合式教学，既能解决阅读和写作教学中所存在的问题，又能有效提高学生的阅读和写作能力，进而为我国素质教育改革工作的发展和进步，提供强有力的支持。

关键词：小学语文;阅读写作一体化;培养策略

著名教育学家陶行知先生曾提出“教学做合一”的教育理论，而小学语文阅读写作一体化教学正是对这一教育理念的有力践行，真正实现了教师“教阅读”的“做”与学生“学写作”的“做”相互统一。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，我们的先人很早便认识到阅读与写作的密切关系，加上小学中高年级是培养学生阅读能力与写作能力的关键时期，采取阅读写作一体化的培养策略，能够让学生在阅读时积累写作素材与掌握写作技巧，同时能在写作时升华阅读理解感悟，两者相辅相成。基于此，笔者将结合自身教学经验，对小学中高年级语文阅读写作一体化的培养策略深入研究。

一、进行小学阅读写作一体化教学的必要性

将小学语文教学中最为重要的两个模块进行有效整合，对于阅读和写作能力的提升都有着实质性的帮助。对于小学语文教学来说，阅读和写作之间的关系是相互关联、共同发展的。学生的阅读兴趣增加、阅读范围变大，既可以有效提高自身的阅读能力，还能在阅读的过程中掌握更多的写作技巧、积累更多的写作素材，进而增强写作能力;另一方面，写作能力的提升，也能有效增加学生的阅读兴趣。……