以核心素养为导向的初中物理教学策略探讨

摘 要：相较于其他义务教育阶段的教材版本，虽然知识点都没有过多区别，但是沪科版初中物理教材在知识点的讲述上更加注重从生活走向物理，从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视各学科渗透，科技新成果的纳入等，更加符合以核心素养为导向这一教学目的。因此，怎样让学生理解教材就成为物理教师的首要目标。以核心素养为导向来进行教学能够让教师更好地结合教学实际，不仅在理论上，更要从教学实际出发，充分体现课标中突出物理实践活动精神，激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生充分领略物理学科的美妙之处。

关键词：核心素养;初中物理;物理教学

一、 引言

就目前情况来看，初中生的物理水平是比较低的。这并不是教师教的内容不好，而是物理这门课程本身就比较难懂，再加上教师没有找到正确的教授方法，因此学生对学习物理的兴趣就比较低。久而久之，他们的物理成绩就变得不好。而物理教学不仅要求教师要有丰富的知识储备量，还要求教师能够发掘学生的潜力能够让他们主动去学习。以核心素养为导向的初中物理教学，就是在教师的引导下，充分理解教材中的知识点，通过丰富的图文以及探究实验，让学生能够挖掘自己的潜力，培养自己的核心素养，让自己的学习能力得到提升，为自己的日后学习铺下道路。

二、 以核心素养为导向的物理教学构成

（一）核心素养的培养需要科学引导