整本书阅读在小学语文中段教学的有效研究

罗云

摘要：本文结合小学语文中段整本书阅读教学问题展开了探究和分析，就整本书阅读教学的有效策略展开讨论，以更加有效地提升整本书阅读的效果和质量，针对性地培养小学生阅读素养，使小学生获得愉悦的阅读体验，进一步提升小学语文课堂教学效果和教学质量。

关键词：小学语文;整本书阅读;有效策略

一、 前言

小学语文教学工作开展过程中，阅读教学对于学生学习语文知识，培养小学生语文核心素养来说，起到了十分重要的影响。针对这一情况，如何提升小学语文阅读教学质量，培养学生阅读素养，拓展小学生的阅读视野，进一步培养小学生阅读能力，成为小学语文教学工作开展必须把握的重要内容。

二、小学语文中段整本书阅读教学的有效策略探析

在小学语文中段阅读教学工作开展过程中，要注重立足于小学生的身心发展特点，将整本书阅读教学模式与小学语文阅读教学工作进行紧密地结合，提升教学的针对性，以更加有效地发挥整本书阅读教学的功能及作用，有效培养小学生阅读理解能力，提升小学生语文核心素养。关于小学语文中段整本书阅读教学的有效策略应用，具体可从以下几个方面进行把握：

（一）立足学生身心发展特点，针对性地做好教学指导

中段小学生的学习能力及自主阅读能力得到了一定的提升，能够进行自主阅读。處于这一年龄段，小学生能够在教师及家长的指导下，对一些简单的书目进行阅读，并能够在阅读中汲取阅读知识，对文本内容进行简单的理解。……