浅析小学语文教学中对学生倾听习惯的培养

蒋丽

摘要：小学阶段是养成良好习惯的重要时期，因此，教师应重视小学阶段学生的成长。小学生年龄小、思维发展尚未健全、可塑性强，教师可根据这一特征来改变教育理念，创新教学内容，这样能够激发其学习热情，调动其积极性，有助于养成良好的学习习惯。本章主要对在小学语文教学中如何培养倾听习惯进行分析。

关键词：小学语文;教学;倾听习惯

引言：

随着教育法的完善，教育部门对教师的要求越来越严格，为其增加了无形的教学压力。为了完成教学目标，教师应紧跟时代潮流，吸收有益的信息，并将其运用到课堂教学中，通过这种方式能够帮助活跃课堂氛围。倾听是对他人的尊重，能够帮助学生吸取知识。因此，在语文课堂上，教师可将培养倾听习惯作为教学内容。

一、改变教育理念

随着新课标理念的推广，传统的教育理念不在适合现如今的语文教学。教师应根据新课标理念，改变自身教育理念，应坚持以生为本的原则，让学生成为课堂的主人，这样有利于发挥其自身优势，以便发挥其主动性。在传统教学中，只是以口述的方式来教授知识，不利于学习吸收知识，让其无法真正理解语文知识的内涵，阻碍了语文文化素养的培养。在校园里，学生接触最多的人群就是教师，教师的行为对于学生有很大的影响。因小学生年纪小、好奇心重、模仿能力强，致使其极易受外界环境的影响，这时教师应监督其行为，防止其走向错误的道路。……