小学语文阅读教学智慧探索

符耘

摘要：阅读是语文教学的重中之重，教师应该通过各种各样的阅读活动，让小学生在阅读中感受到语文的魅力，让学生能够在阅读教学中收获知识，教师必须对阅读教学进行改革，不能沉溺于过往的经验当中，现阶段对于素质教育以及核心素养培养的要求越来越明确。教师应该采用各种教学手段来辅助阅读教学，本文主要通过对小学生阅读教学现状的分析，提出如何让阅读教学变得更加有效的相关办法。

关键词：小学语文;阅读教学;智慧探索

一、引言

教师和学生一样，在教学过程当中都是不断学习不断进步的过程，教师在长时间的经验积累下必须掌握教育智慧，这就要求教师必须在进行阅读教学的过程中尊重客观规律，并且让学生能够通过阅读热爱语文知识。教师必须在阅读教学中发挥主导作用和引导作用，让学生能够做到自主阅读，主动阅读。这并不是给学生增加负担，反而通过阅读能够让小学生的语文学习变得更加轻松愉快。

二、阅读教学现状分析

（一）忽略学生主体地位

現阶段教师在进行语文阅读教学的过程当中往往会忽略学生的主体地位，教师应该明白阅读是学生的事情，不是教师的事情，教师应该起一个引导作用，而不是让学生被动的接受，而且很多教师在进行阅读教学的过程当中，只会让学生阅读课内的文本，并没有扩展课外读物，这使得很多学生对阅读充满抵触情绪。课内文本在课堂上已经讲授过一遍，再进行阅读，不会拓展学生的知识面，也不会增加学生的阅历。……