小学语文读写结合助力学生语言表达

韦玉兰

摘要：在不少小学语文教师看来，这门学科的内容比较基础，语言表达只是其中的一个方面，而且随着年龄的增长，学生的语言表达能力自然能够得到提升。这种想法显然是不正确的，会导致教师对培养学生语言表达能力的忽视，给学生综合能力素养的成长留下不小的隐患。教师应该从更加全面的视角来考虑对小学生语言表达能力的培养，对于已经出现的读写结合等教学模式或策略加以适当的完善与改造。以下就从小学语文读写结合教学现状及其助力语言表达能力培养的策略两个主要方面进行讨论。

关键词：小学语文;读写结合;语言表达

语文教学的主要目的可以分为两个方面：信息的获取与表达。听和读是信息的获取，说和写则是信息的表达。因为语言的本质就是人们沟通交流的工具。无论是通过语言的运用获取知识，还是提升道德水平，都是在各种不同的沟通交流方式中完成的。读写结合将信息的获取与表达结合了起来，能够帮助学生更好地运用通过阅读获得的各种知识和信息来准确地表达自己的想法，对提升学生的语文综合素养很有帮助，已经受到了很多教师的重视。不过，我们其实还可以进一步深化读写结合的作用，实现对学生更加全面的综合锻炼。

一、小学语文读写结合教学现状

小学语文读写结合教学模式的提出和推广，与过去小学生大多缺乏阅读兴趣，阅读能力比较低下，没有足够的阅读时间有着很大的关系，事实上读写结合也的确很好地解决了上述问题，有效拓展了学生的视野，以表达为突破口激发出了学生的阅读兴趣，帮助学生完成了各方面语言知识技能的巩固。……