小学数学合作探究教学方法研究

付远洪

摘要：合作式探究法主要要求学生组成小组，进行以小组为单位的合作式的知识研究。小学数学教师在展开知识的教育时，有必要对合作探究教学法进行深入研究和分析，尽量秉承着这种教学法展开知识的教学，以促使学生逐渐地形成较好的合作意识和探究能力，让学生获得更好的发展。基于此，本文将对小学数学合作探究教学法进行分析和研究。

关键词：小学数学;小组合作;教学策略

小学数学教师在展开知识的教育时，有必要充分地关注和了解当下的教育形式，明晰当下学生的发展需求，将合作探究教学法应用到教育中，以让自身的教学发挥出生机。当然，在应用合作探究式教学法时，教师应该促使学生组成小组，让学生更好地研究和探讨知识，以促使学生更好地感受知识，增强学生的学习水平。基于此，本文将结合本人的教学时间经验，从以下三个方面对小学数学合作探究教学法进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

一、设计科学合理的学习小组

合作探究教学法顺利实施的主要基础在于比较科学合理的学习小组的划分。因此，小学数学教师在实施合作探究教学法时，应该充分地关注学生的小组合作形式，尽量依据学生比较具体化的特点，对学生进行比较科学合理的学习小组的划分。

为了对学生进行科学且合理的小组的划分，笔者会充分地明晰当下学生的学习水平和性格特点。从学习水平方面，笔者会掌握学生在课堂上的表现情况、试卷解答情况、问题解答情况等等，并会依次评估学生的学习水平，将学生划分为优等、中等和有潜力这三个层次。……