浅谈小学语文的教学现状及提升策略

黎洁华

摘要：新课改以来，教育部门通过多种途径对现有小学教师进行了相关新课改理论的培训及辅导，使得新课改倡导的教育理念逐渐深入人心。但由于教育部门的培训存在着一定的局限性，无法在短期内就看到教师在教学中的进步，因而现在小学教学中也存在着一些问题亟待解决。

關键词：小学语文;教学现状;提升策略

新课改倡导“以人为本”的教育理念，倡导“多媒体课堂、探究式课堂”等新型课堂教学方式。这些改变对一直以来就适应“满堂灌”的教师来说有着比较困难的实行性，导致现在一些教师旧的教育方式没有完全改变、新的教学方式又没有完全适应，教师教学出现了一些困难需要去跨越。本文就现在小学语文的课堂教学现状以及提出相应的解决策略展开讨论。

一、追求形式，忽视效果

新课改倡导的语文课堂教学方式和传统的课堂教学方式有着很大的变化，传统的课堂教学以教师讲为主，以教师为主体;而新课改倡导的课堂教学是以学生学、学生思考为主，学生为课堂的主体。这样的观念转变就带给现在教师一项挑战，教师需要改变自己主导整个课堂的这种观念，转去思考如何能够让学生在课堂中更加有参与感。为此，许多教师一味地追求创新、追求新型教学方式的运用，课堂虽然是热热闹闹，但是一堂课下来学生没有学习到实质性的知识，而且教师的基本教学任务也完不成。这也是语文教师对新课改倡导理念的不清晰认知，新课改虽然倡导利用多样的教学方式取代“满堂灌”，但并不是只要利用了新颖的教学方式就是新式课堂。……