提高小学语文阅读兴趣教学的策略

王婷

摘要：《语文新课程标准》指出：“要重视培养学生的阅读兴趣，要扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位;教师要积极为学生创设良好的阅读环境，引导学生开展有价值、高质量的课外阅读，从而帮助学生加强语言积累。”小学语文阅读教学不仅可以扩大学生的知识面，提升其思维层次，而且可以帮助学生树立正确的思想观念，养成健康的行为习惯，其重要性无可比拟。

关键词：提高 小学语文 阅读兴趣 教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-227

引言

在小学阶段语文是一门基础性课程，语文这门学科不像数学等理科课程一样需要缜密的逻辑思维，知识体系也不具备一通百通的特点，所以在学习的过程中必须要让学生养成积累的学习习惯。语文学习是一个持久的过程，特别是小学语文学习的过程学生需要先积累大量的拼音、汉字、句型等语言基础知识，然后再提高阅读能力和写作能力，拥有高度的学习兴趣对语文学习效果的提升非常重要，小学生学习自主性差，学习兴趣的激发离不开教师的教学，因此“兴趣激发法”在小学语文教学中的应用非常重要。

一、小学语文阅读教学的现状分析

（一）教学方法比较单一

首先，目前很多语文教师在进行阅读教学时，仍然采用领读的方法，学生在教师的带领和要求下亦步亦趋。教学完全以教师为中心，学生的自主阅读性较低，阅读文本选择空间较狭窄，学生的阅读兴趣较低。同时，领读之下，学生对文本的思考和对内容的理解不深入，阅读达不到真正的教学目的。……